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澳门新葡8455最新网站大附中教师节专辑|向师德榜样致敬!

发布编辑:    发布时间:2019-09-17

为庆祝新中国七十华诞,弘扬新时代尊师风尚,落实立德树人根本任务,深入推进向郑德荣同志学习,发挥模范人物的榜样引领作用,加强师德师风建设,争做党和人民满意的“四有”好老师,努力实现全员全程全方位育人,学校决定开展澳门新葡8455最新网站大附中“郑德荣式好老师”评选工作。在我校师德标兵的基础上,评选“郑德荣式好老师”,来弘扬“坚持理想、追求卓越、勇开风气、兼容并包”的附中精神。

澳门新葡8455最新网站大附中“郑德荣式好老师”

李晓松:他是一名优秀的数学教师,从事教学工作三十年来,他始终以十分热情,百倍努力耕耘在教育教学第一线,在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上踏实肯干,精益求精,任劳任怨。他以自己的实际行动履行一个教师的职责,他的工作态度和成绩赢得了同事的敬重、家长的信任、学生的爱戴。“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养尤为重要。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。无论在工作中,还是在生活中;无论在学生面前,还是在同事面前,李晓松老师都注重自身的形象,用自己的人格魅力去帮助人、感染人。他用满腔热情、无私的爱在教育教学这片沃土上,培育满园桃李芬芳。

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获奖感言:我是一粒种子扎根于基础教育的沃土中,感谢澳门新葡8455最新网站大附中创设的优良环境培育我成长。我会始终践行为人之道,从师之道,为教育事业奉献自己的光和热。

尹旭:澳门新葡8455最新网站大附中明珠校区历史教师。中共党员,澳门新葡8455最新网站大教育硕士,高级教师,长春市骨干教师,长春市中考命题人才库成员,长春市优秀班主任,2016年澳门新葡8455最新网站大附中陶然人师奖,2017年澳门新葡8455最新网站大附中班主任标兵。悉心从教,爱岗敬业。22年一直在初中教学第一线,积累了丰富的专业常识,也形成了自己的教学特色和风格。孜孜以求,完善自我,及时反思,撰写多篇论文,发表于各级各类刊物。关爱学生,播撒阳光。担任十六年班主任工作,在育人的过程中和学生一起成长,敬重学生,理解学生,关爱学生,在班级管理过程中宽严有度,所带班级年年被评为优秀班级,多次代表班主任做工作经验交流。做为一名普通而平凡的附中教师,为了教育的最高境界,为了学生的发展,始终用自己的爱、自己的情在教育的路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

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获奖感言:

教育是没有极限的,我努力追求过程的完美。老老实实做人,踏踏实实做事。

林素玫:林老师今年57岁,从事中等教育工作近35年,中教高级教师,现任教于澳门新葡8455最新网站大附中净月实验学校高中部。自1986年参加工作以来,她秉承着为学生一生奠基,对民族未来负责的信念,坚持“立德树人”,铸师魂,强师能,修师德,始终奋战在教学工作的第一线。她忠诚党和人民的教育事业,为人师表,曾荣获“长春市优秀教师”、师大附中师德标兵,“我身边好教师”以及“郑德荣式好老师”等荣誉称号,在牢固树立“四有意识”、争做“四有”好教师、“三育人”的活动中取得了显著成绩。她努力争做学生的引路人,教书育人、爱岗敬业,用实干赢得了敬重;她管理育人、刻苦钻研,用创新赢得了好评;她服务育人,热情周到,用奉献赢得了称赞。

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获奖感言:感恩生活给予我的一切!“郑德荣式好教师”这个称号,是掌声,更是鞭策,我将一如既往地在大爱的指引下,简单做人,踏实做事,静心教书,耐心育人,潜心钻研,甘为人梯,乐于奉献,让优秀成为一种习惯。

2018—2019学年“师德标兵”

孔军:澳门新葡8455最新网站大附中英语特级教师、正高级教师、澳门新葡8455最新网站大兼职教授 硕士生导师、吉林省省级学科带头人、吉林省名师工作室主持人,在附中工作33年从事英语教学工作,同时担任班主任工作20年,带出过吉林省文科和理科状元,任英语教研室主任10余年,曾获长春市优秀班集体引导教师奖,长春市师德标兵,吉林省教书育人楷模、国家中小学园丁教师、全国十佳教师,主持课题研究10余项,有20余篇论文发表或获奖,参与教材著作编写10余部,多次获全国优质课引导教师奖。

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获奖感言:学高为师,身正为范,爱心灌溉,教书育才。

王玉杰:语文高级教师,语文教研室主任,省级骨干教师,吉林省语文学科带头人。任教两个班的语文课,担任过班主任22年,同时任备课组长11年,教研室主任3年,党支部宣传委员3年。

王玉杰热爱教育事业,积极承担各项繁重的工作任务,不论是开设校本课、引导青年教师,还是引导研究性学习、带实习生、义培教师,还是高三讲座,党员献工、送教下乡,都能积极承担。并无私地将自己的经验与全国各地的老师进行交流分享。多年来,为来自全国各地的教师进行业务培训近百次。

曾获长春市优秀班主任、长春市师德先进个人、长春名师、吉林省教书育人楷模等称号。

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获奖感言:微笑是一种努力而非一份心情,正如相信是一种选择而非一个结论。我愿微笑面对每一个今天,我愿真诚相信每一个明天。

刘小歆:她诚实厚道,踏实勤勉,从教十八载,爱岗敬业;她困难之时,召之即来,来之能战,战之能胜!

她多次临危受命,中途接班,均不辱使命,以优异的成绩回报大家的信任。所带的班级在中考中取得平行班高分率第一名的成绩。

她爱岗敬业,多次超负荷承担三个班的教学任务。父亲因病在医院的重症ICU里抢救的31天,她仍坚持白天正常授课,晚上医院守护,没有耽误学生们一堂课。父亲刚好转,母亲又查出癌症,需要手术和放化疗。面对沉重的家庭负担,她仍一如既往,以学校和学生利益为重,坚守教师的责任。

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获奖感言:生以求知为乐,师以从教为荣

齐宪波:齐宪波老师自毕业后,一直在教学第一线,投身班主任工作24年,倾心育桃李,培养了无数优秀人才。其中有18年承担各类实验班的班主任工作,关爱学生,宽严相济,所带班集体多次获得长春市乃至吉林省优秀班集体。班级的学生多人曾获得中考状元,本人也被评为校级、市级、省级优秀班主任、班主任标兵、优秀班主任、德育标兵、学校元晖德育名师等。

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获奖感言:坚守中提升自我,为学生提供更优质的教育。

吕丽:拥有21年教龄、22年党龄的吕丽老师一直秉承“立足本职、脚踏实地、兢兢业业、全心育人”的原则,为学校做出了突出贡献。在德育方面她重视活动引领,带领师生积极培植和践行社会主义核心价值观;在教学上,她独树一帜,倡导“有生命的学习”,在语文、综合实践活动领域拥有独特的教学方法,尤其是评价语言的运用。她坚定理想信念,工作态度认真而固执;她坚守道德情操教育情怀真诚而无私;她拥有扎实学识,业务追求细致而深邃;她具备仁爱之心,教育方法真诚而实效。

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获奖感言:感谢学校这方沃土,感谢可爱的孩子们,惟有继续努力,推动梦想前行!

王爽:中共党员,吉林省教学新秀,长春市十佳教师。在教育的路上,王老师一直秉承着用至真之心对学生,用至纯之心做教育,用至坚之心做教研的信念。作为初中教师,王老师深知自己不仅是学生常识的传授者,更是学生品格的塑造者。十余载的教师征程,她用仁爱温暖学生的心灵,用分担化解家长的焦虑,用善良搭建品德的桥梁,用真情彰显人格的赤诚。王老师永远以主人翁的精神爱着学校、爱着学生、爱着愿意固执一生的教育前程。

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获奖感言:师者之念,德育桃李。师者之道,德指践行。师者之风,德字当先。

援藏贡献奖

教师是奉献者,圆满完成“组团式”援藏工作的几位老师,心怀大爱,与高寒纠缠,同缺氧角力。没有惊天动地,心里却装着大爱。他们燃烧自己,为孩子们的明天点亮光明。生命因他们的崇高而温暖,信念因他们的温暖而崇高。

孙琳琳2016年8月,肩负教育部第一批“组团式”教育援藏任务,55岁的孙琳琳老师怀揣使命来到藏地高原,成为促进西藏基础教育发展的参与者和常识学问的传播者。

在藏期间,孙琳琳老师克服诸多工作、生活和身体的不适,奉献着自己的教育经验、智慧和情怀,为受援地区和学校做了大量的工作。所负责的工作涉及到常规课教学、学科教学研究、专题讲座和主题发言、主持跨省区市教研和送课活动、实验教学软硬件建设、各级现场课和网络课教学大赛评选、化学实验药品安全管理和维稳项目、区级五个100%教育目标达成设计、区级和市级重点教育教研课题研究、帮扶教师和学生等诸多方面。

浓浓三年援藏情,在1095天朴实无华的日子里,在不知不觉中一点点儿堆积起来的情感中,让孙琳琳老师割舍不下那里的人和事。西藏工作之旅虽然艰苦,但留下的却是永久的美好回忆。

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获奖感言:从经历中学习,在学习中成长。

史晓力:援藏期间,担任八年级两个班的物理学科教学工作,每周10节课。在完成本职工作的同时积极参加教研活动,本学年先后上示范课两节,备课主讲两次,并多次担任所在学校期中、期末试题的命制工作。五月初,史老师受自治区教育厅教科院的邀请作为专家去山南地区的琼结县、那曲地区的申扎县做关于中考复习的讲座并做两节示范课。申扎县地处藏北高原,平均海拔高度超过4700米,他不畏年龄大,不畏高原反应,不畏长途车马劳顿,出色地完成了送教扶贫工作,受到当地学校和教育主管部门的赞扬和教育厅领导的好评。

史老师还发挥自己特长积极参加学校的社团课活动,从到八一中学的时候就担任学校七年级社团课的排球教练工作,使排球社团的学生初步掌握排球的基本规则和动作要领。

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获奖感言:不忘初心,不负情怀,不辱使命

郭乐文:我校信息技术教师,2017年8月带着国家和学校的信任及家人的叮嘱到达雪域高原开始援藏生活。郭乐文老师克服高原工作低压、缺氧、失眠等困难,一年的援藏结束后又主动申请再延长一年,教七年级、八年级两个年级的信息技术课,出色完成常规的教学工作。还兼任教信办干事一职。和当地教师结对,在教学上给予帮助和引导,和初三学结成帮扶对象,在生活、学业和心理上给予帮扶,与当地的教师结下深厚的友谊。援藏的两年时光,是郭乐文老师人生履历当中最美好的回忆。

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获奖感言:感谢学校的信任,让我有机会去完成这光荣而艰辛的援藏任务,由此也让我感受到学校对援藏工作的重视和对我工作的认可。我也会一如既往的再完成好本职工作。